Compañerxs,
Esperamos se encuentren muy bien.
Aquí la fecha y algunas especificaciones para la entrega de los últimos controles de lectura.
Se entregarán 3 controles de lectura: 1 obligatorio y 2 que pueden elegir libremente.
*Obligatorio -"El fenómeno de la anticiencia" de G. Holton.
*Libres. - Los que gusten escoger de la lectura 5 a la 12.
La fecha límite de entrega será el miércoles 10 de enero de 2018.
Cualquier duda, comentario o sugerencia, hágannos saber.
Bonito fin.
Blog de los asistentes al Seminario de Ciencia y Sociedad I (o 2 según corresponda)...
sábado, 9 de diciembre de 2017
martes, 5 de diciembre de 2017
viernes, 1 de diciembre de 2017
Ejemplos de divulgación...
Va el enlace al blog en el que participa la topóloga Marta Macho, "Mujeres con ciencia":
https://mujeresconciencia.com/2017/12/01/grafitis-urbanos-mujeres-pioneras-ciencia-tecnologia/
Otro de carácter más bien cultural:
https://ztfnews.wordpress.com/2010/07/03/una-infalible-manera-de-aprender-matematicas/
¿Conocen Acapella science?, ¿se podría hacer algo en español?
https://mujeresconciencia.com/2017/12/01/grafitis-urbanos-mujeres-pioneras-ciencia-tecnologia/
Otro de carácter más bien cultural:
https://ztfnews.wordpress.com/2010/07/03/una-infalible-manera-de-aprender-matematicas/
¿Conocen Acapella science?, ¿se podría hacer algo en español?
miércoles, 29 de noviembre de 2017
Algunos enlaces...
Sobre ciencia ciudadana (o con participación de aficionados, o amateurs), hay varios proyectos como estos:
a) Ciencia que se respira
b) una nota periodística (con varios ejemplos), y otra más
c) sobre algunos proyectos astronómicos de la NASA
d) del plegado de proteínas (un grupo en el feis; un blog del tema)
Sobre educación y la complejidad que representa:
a) del NECSI
b) un ejemplo de intervención, mezclado con lo digital
a) Ciencia que se respira
b) una nota periodística (con varios ejemplos), y otra más
c) sobre algunos proyectos astronómicos de la NASA
d) del plegado de proteínas (un grupo en el feis; un blog del tema)
Sobre educación y la complejidad que representa:
a) del NECSI
b) un ejemplo de intervención, mezclado con lo digital
viernes, 24 de noviembre de 2017
lunes, 20 de noviembre de 2017
¿Qué piensan los mexicanos de la Ciencia?
Una mirada, basada en encuestas, a la concepción de la Ciencia y Tecnología en México a través de los años (2005-2015)
La percepción pública de la ciencia en México - José Antonio de la Peña (Junio 2005)
Mexicanos consideran "peligrosos" a científicos - Nurit Martínez (Artículo para El Universal. Enero 2011)
Mexicanos confían más en la fe, la magia y la suerte que en la ciencia: encuesta - Emir Olivares (Artículo para La Jornada. Julio 2013)
Cuando la educación científica no ahuyenta fantasmas - José Manuel Ruvalcaba ( Artículo para Nexos, con datos de la ENPECYT 2015. Octubre 2017)
Los datos a que hacen referencia los artículos se basan en la ENPECYT (Encuesta sobre la Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología).
La percepción pública de la ciencia en México - José Antonio de la Peña (Junio 2005)
"En el reciente escrito El mago y el científico, Umberto Eco plantea un punto inquietante, el gran público confunde la ciencia con la tecnología y como consecuencia espera de ella resultados inmediatos. Quiero algo y ¡zas!, al chasquido de los dedos obtengo resultados. La ciencia nos permite volar, cura nuestras enfermedades, concede a nuestra voz la capacidad de ser escuchada al otro lado del mar. La imagen pública del científico es la de un mago moderno que produce artefactos que satisfacen nuestros deseos. ¿Trabajo metódico de años en ciencia básica?, ¿método científico? A nadie importa. Lo que la sociedad quiere, lo que los medios admiran, son los resultados prácticos, y cuanto más eficientes y rápidos, mejor. Según Eco, los científicos de carne y hueso no satisfacen las expectativas que el gran público tiene de la ciencia. Estos aprendices de magos modernos son bastante limitados en su control de la naturaleza, no producen lluvia donde es necesaria, no predicen erupciones o temblores de tierra, no curan las enfermedades más destructivas, sea cáncer o sida. Para estos asuntos esenciales aún son más efectivos los magos clásicos —brujos, por ejemplo— o bien, los rezos a los dioses."
Mexicanos consideran "peligrosos" a científicos - Nurit Martínez (Artículo para El Universal. Enero 2011)
Mexicanos confían más en la fe, la magia y la suerte que en la ciencia: encuesta - Emir Olivares (Artículo para La Jornada. Julio 2013)
Cuando la educación científica no ahuyenta fantasmas - José Manuel Ruvalcaba ( Artículo para Nexos, con datos de la ENPECYT 2015. Octubre 2017)
Los datos a que hacen referencia los artículos se basan en la ENPECYT (Encuesta sobre la Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología).
viernes, 17 de noviembre de 2017
Sobre lo social y la ciencia...
A ver qué les aprece este artículo:
https://mujeresconciencia.com/2014/11/17/mujer-ciencia-y-discriminacion-del-efecto-mateo-matilda/
https://mujeresconciencia.com/2014/11/17/mujer-ciencia-y-discriminacion-del-efecto-mateo-matilda/
sábado, 11 de noviembre de 2017
De Bourbaki...
La referencia bibliográfica:
Una reseña:
https://www.maa.org/press/maa-reviews/bourbaki-a-secret-society-of-mathematicians
Una reseña:
https://www.maa.org/press/maa-reviews/bourbaki-a-secret-society-of-mathematicians
jueves, 9 de noviembre de 2017
Un par de artículos...
A ver qué les parecen:
La ciencia como lucha de clases
http://www.eldiario.es/cultura/ciencia-lucha-clases_0_321968139.htmlPolinomios para construir edificios seguros
https://elpais.com/elpais/2017/09/22/ciencia/1506069453_894253.html?id_externo_rsoc=FB_CC
jueves, 19 de octubre de 2017
Seminario CTS y presentación de libro...
Ojalá puedan asistir :)
Acá está el libro on-line:
https://www.centrolombardo.edu.mx/publicaciones-en-pdf-y-conferencias-en-abierto/entry/3878/
Acá está el libro on-line:
https://www.centrolombardo.edu.mx/publicaciones-en-pdf-y-conferencias-en-abierto/entry/3878/
Sugerencias...
Van algunas sugerencias de conferecnias y eventos que se realizarán en los próximos días, y que podrían tener intersecciones con lo que hemos venido discutiendo:
A) En el Colegio Nacional:
http://colnal.mx/events#c4=19-10-2017&c4=19-10-2018&b_start=0
B) Del Congreso de la SMM (donde habrá muchas actividades):
por ejemplo:
jueves, 12 de octubre de 2017
Fechas alegóricas...
Cuando en el texto de Villoro se mencionan las categorías de razón y sujeto, se menciona a la construcción de sociedades como parte del cuadro: las utopías y las revoluciones. Acá el número de la Revista de la Universidad Nacional para hablar del caso:
https://www.revistadelauniversidad.mx/releases/27ad46a0-bc00-439b-85fb-da5bfc76e60b
A ver qué las parece.
Por cierto, el artículo de Gabriela Frías se titula: "Las revoluciones en la comunicación de la ciencia".
https://www.revistadelauniversidad.mx/releases/27ad46a0-bc00-439b-85fb-da5bfc76e60b
A ver qué las parece.
Por cierto, el artículo de Gabriela Frías se titula: "Las revoluciones en la comunicación de la ciencia".
domingo, 8 de octubre de 2017
Hamiltoniano, Oscilador armónico y Energía
Compañerxs,
Aquí un link en el que se puede ver un poco más sobre Hamiltonianos, el concepto de energía y el ejemplo del Oscilador Armónico. Ojalá sirva para ayudar a clarificar un poco más las ideas.
Las aventuras del Hamiltoniano.
(Allí mismo encontraran los links que los llevarán a las entradas del oscilador y de la energía)
Cualquier duda, comentario o sugerencia, hágannos saber.
:)
Aquí un link en el que se puede ver un poco más sobre Hamiltonianos, el concepto de energía y el ejemplo del Oscilador Armónico. Ojalá sirva para ayudar a clarificar un poco más las ideas.
Las aventuras del Hamiltoniano.
(Allí mismo encontraran los links que los llevarán a las entradas del oscilador y de la energía)
Cualquier duda, comentario o sugerencia, hágannos saber.
:)
viernes, 6 de octubre de 2017
Dinámica... y el problema de 3 cuerpos
El capítulo de "Sistemas dinámicos y caos: los límites de la predicción" aborda el problema de los 3 cuerpos y podría ser útil para las discusiones que estamos haciendo:
http://scifunam.fisica.unam.mx/mir/copit/TS0013ES/TS0013ES.html
http://scifunam.fisica.unam.mx/mir/copit/TS0013ES/TS0013ES.html
Sugerencias multimedia
1. El videoclip ganador del Concurso nacional de videoclip de la AMC, titulado: "Descubramos a las científicas mexicanas":
http://www.effectomx.com/videopost/cientificas-mexicanas-actuales-8/
2. Una visualización muy interesante sobre la evolución de la CDMX:
http://www.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=ebcc98ca1ae6428b8ff04159605855b5#
3. Un video sobre la dinámica de la CDMX
(y otras cudades más: https://www.theguardian.com/cities/2017/oct/04/hypnotic-beauty-public-transport-mapped)
Mexico City Transit Flows from Will Geary on Vimeo.
http://www.effectomx.com/videopost/cientificas-mexicanas-actuales-8/
2. Una visualización muy interesante sobre la evolución de la CDMX:
http://www.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=ebcc98ca1ae6428b8ff04159605855b5#
3. Un video sobre la dinámica de la CDMX
(y otras cudades más: https://www.theguardian.com/cities/2017/oct/04/hypnotic-beauty-public-transport-mapped)
Mexico City Transit Flows from Will Geary on Vimeo.
miércoles, 4 de octubre de 2017
Fecha de entrega
Compañerxs,
Se ha acordado que la fecha límite de entrega de los trabajos, es el miércoles 11 de octubre de 2017.
:)
Se ha acordado que la fecha límite de entrega de los trabajos, es el miércoles 11 de octubre de 2017.
:)
martes, 3 de octubre de 2017
Recuento: Ciencia Moderna
Compañerxs,
Éste es un recorrido por el tema de la Ciencia Moderna, esperando ayude a retomar algunas ideas que se quedaron pendientes. Ojalá nos ayuden a nutrir éste material con sus observaciones y discusiones en clase.
Buen día. :)
Éste es un recorrido por el tema de la Ciencia Moderna, esperando ayude a retomar algunas ideas que se quedaron pendientes. Ojalá nos ayuden a nutrir éste material con sus observaciones y discusiones en clase.
Buen día. :)
viernes, 29 de septiembre de 2017
Fecha de entrega - Módulo I
Compañerxs,
Esperando se encuentren bien ustedes y sus familias, queremos hacer de su conocimiento que la fecha de entrega de controles de lectura y ejercicios (o ensayo) del Módulo I, se definirá hasta que podamos reunirnos todos y acordemos qué día es el mejor para el grupo.
Así que por el momento, no hay fecha de entrega hasta nuevo aviso.
Por favor, pónganse en contacto con nosotros si tienen cualquier problema, duda o sugerencia. Acá estamos para ayudar en todo lo que podamos.
Un gran abrazo.
Esperando se encuentren bien ustedes y sus familias, queremos hacer de su conocimiento que la fecha de entrega de controles de lectura y ejercicios (o ensayo) del Módulo I, se definirá hasta que podamos reunirnos todos y acordemos qué día es el mejor para el grupo.
Así que por el momento, no hay fecha de entrega hasta nuevo aviso.
Por favor, pónganse en contacto con nosotros si tienen cualquier problema, duda o sugerencia. Acá estamos para ayudar en todo lo que podamos.
Un gran abrazo.
lunes, 18 de septiembre de 2017
Aviso Importante
Compañerxs,
El módulo uno está por "concluir" (entre comillas por que seguirán saliendo discusiones con las que regresaremos a los temas de la Ciencia Moderna), así que les hacemos saber algunas especificaciones con respecto a sus trabajos:
1. De las 5 lecturas que se han subido a la página del curso (contando la de R. Levins y el texto sugerido), deben elegir 2 y entregar el control correspondiente a cada una.
2. Los que ya entregaron sus ejercicios 1 y 2, sólo deben preocuparse por los controles de lectura. Si no lo han hecho, tienen como opción hacer los ejercicios y entregarlos (teniendo como fecha límite la antes mencionada) o entregar un ensayo del módulo, desarrollando una problemática que les parezca importante en 1 o 2 cuartillas.
Los controles de lectura pueden entregarlos en físico, publicarlos aquí en el blog, o enviarlos por correo.
Cualquier duda o sugerencia, hágannos saber. :)
El módulo uno está por "concluir" (entre comillas por que seguirán saliendo discusiones con las que regresaremos a los temas de la Ciencia Moderna), así que les hacemos saber algunas especificaciones con respecto a sus trabajos:
1. De las 5 lecturas que se han subido a la página del curso (contando la de R. Levins y el texto sugerido), deben elegir 2 y entregar el control correspondiente a cada una.
2. Los que ya entregaron sus ejercicios 1 y 2, sólo deben preocuparse por los controles de lectura. Si no lo han hecho, tienen como opción hacer los ejercicios y entregarlos (teniendo como fecha límite la antes mencionada) o entregar un ensayo del módulo, desarrollando una problemática que les parezca importante en 1 o 2 cuartillas.
Los controles de lectura pueden entregarlos en físico, publicarlos aquí en el blog, o enviarlos por correo.
Cualquier duda o sugerencia, hágannos saber. :)
miércoles, 13 de septiembre de 2017
Newton
Conferencia del Dr. José Marquina sobre Newton.
Si bien en la Ciencia Moderna no todas las discusiones giran en torno al famoso científico, éste es parte fundamental para su desarrollo. Éste video puede ayudar a clarificar algunas ideas con respecto al tema del módulo en general y de los capítulos de Prigogine en particular.
Si bien en la Ciencia Moderna no todas las discusiones giran en torno al famoso científico, éste es parte fundamental para su desarrollo. Éste video puede ayudar a clarificar algunas ideas con respecto al tema del módulo en general y de los capítulos de Prigogine en particular.
viernes, 8 de septiembre de 2017
Lectura 3
Estimados alumnos:
Ojalá se encuentren todos bien!, y esperando que la próxima semana podamos estabilizar nuestras labores (después de todas estas interrupciones por lluvias y temblores), les comento que ya está en el sitio el siguiente capítulo del mismo libro de Prigogine.
Además, por si les interesa el libro completo, lo pueden descargar de este enlace:
http://ncys.huitlacoche.apuntia.com/wp-content/uploads/sites/3/2017/08/Prigogine-LaNuevaAlianza.pdf
Hasta el lunes 11 de septiembre.
Ojalá se encuentren todos bien!, y esperando que la próxima semana podamos estabilizar nuestras labores (después de todas estas interrupciones por lluvias y temblores), les comento que ya está en el sitio el siguiente capítulo del mismo libro de Prigogine.
Además, por si les interesa el libro completo, lo pueden descargar de este enlace:
http://ncys.huitlacoche.apuntia.com/wp-content/uploads/sites/3/2017/08/Prigogine-LaNuevaAlianza.pdf
Hasta el lunes 11 de septiembre.
martes, 29 de agosto de 2017
Lectura 2...
¡Ya está en el sitio la lectura 2, el cap. 1 del libro La nueva alianza, de Prigogine & Stengers!
El artículo titulado: "El espejo roto del conocimiento y el ideal de una visión coherente del mundo"
Queda entonces como texto sugerido si es que no lo han leído... y que incorpora algunos elementos de la idea de "ciencia moderna"...
(si quieren revisra el monográfico de la revista que lo publicó: Revista CTS).
El artículo titulado: "El espejo roto del conocimiento y el ideal de una visión coherente del mundo"
Queda entonces como texto sugerido si es que no lo han leído... y que incorpora algunos elementos de la idea de "ciencia moderna"...
(si quieren revisra el monográfico de la revista que lo publicó: Revista CTS).
lunes, 21 de agosto de 2017
Ejercicios
Seminario de Ciencia y
Sociedad I
Debates,
matices y complejidad en la ciencia contemporánea
Módulo
1. Ciencia Moderna
Ejercicio
1 (25 de agosto)
Describe
alguna problemática importante para ti, desarrollando los siguientes puntos: qué
áreas intervienen en el problema, históricamente cómo ha intentado resolverse,
si está en la agenda de alguna institución y, en conclusión, cómo cambia tu
perspectiva del problema después de la reflexión.
Ejercicio 2 (1 de septiembre)
Elije
un concepto, describe su uso y función dentro de la ciencia contemporánea, haz
una breve investigación histórico-filosófica y observa qué cambios se han
suscitado en torno a éste. Con lo anterior, explica si logras ver una crisis
conceptual y cuál es. (¿Siguen vigentes los conceptos? ¿Cuál es la conexión
entre las caracterizaciones del concepto desde los distintos lugares? ¿Qué
papel juegan las matemáticas dentro de la ciencia contemporánea?)
Cualquier duda o sugerencia, hágannos saber. :)
viernes, 18 de agosto de 2017
Sobre R. Levins...
Les comparto un par de enlaces que podrían ser de su interés:
a) Un texto que salió publicado en el Boletin del D. de Matemáticas:
http://tifon.fciencias.unam.mx/boletin/2016/MARZO/507.pdf
b) Otro texto del mismo autor:
https://marxismocritico.com/2013/10/23/vivir-la-tesis-11-richard-levins/
Chau!
E
a) Un texto que salió publicado en el Boletin del D. de Matemáticas:
http://tifon.fciencias.unam.mx/boletin/2016/MARZO/507.pdf
b) Otro texto del mismo autor:
https://marxismocritico.com/2013/10/23/vivir-la-tesis-11-richard-levins/
Chau!
E
martes, 6 de junio de 2017
domingo, 4 de junio de 2017
Control de Lectura: Filosofía para un fin de época
Villoro comienza el texto de la mejor manera posible, que es
definiendo lo que es una época (un lapso de tiempo) y asimismo, basándola en
supuestos tales como la existencia de la figura del mundo para las creencias de
una época, así como un conjunto de acuerdos.
Posteriormente, decide desglosar el concepto de modernidad y
obtener 2 componentes: Sujeto y Razón. En lo personal tengo una inquietud con
este último concepto: Villoro menciona que “La modernidad formula un proyecto
de racionalización del universo”, lo cual me suena totalmente lógico en la
teoría, pero tengo serias dudas de que en la práctica esto se esté cumpliendo.
Es decir, me queda clara la analogía que se hace con el Renacimiento, y cómo
empezaron a florecer nuevas ideas y el surgimiento de una especie de “claridad
de pensamiento” (por así llamarlo), pero ¿actualmente podemos decir que los
avances científicos y tecnológicos están contribuyendo a una racionalización
del universo? Me parece que se está dando un fenómeno opuesto, pues sin ir más
lejos y sin profundizar mucho, creo que estamos en una era donde los teléfonos
inteligentes son precisamente más inteligentes que muchos de sus dueños (como
si de alguna manera algunas personas se mantuvieran sedadas por sus gadgets).
Otra parte del texto que llamó mi atención es cuando se
menciona que se podría estar viviendo una “ciclicidad”, pero por niveles. En
parte creo que esta ciclicidad nos dice que no estamos siendo capaces de
reconocer los errores de generaciones pasadas, e incluso actualmente no nos
tenemos que regresar tanto: Hace algunas semanas veíamos atónitos cómo Marine
Le Pen ganaba popularidad, a escasos meses del triunfo de Trump.
Afortunadamente no logró ganar, pero es increíble que la gente viera las
consecuencias de las decisiones irracionales de los estadounidenses y aun así
se inclinaran a apoyar a Le Pen. Y Análogamente, es increíble que los
estadounidenses vieran cómo estaba resultando el BREXIT para los británicos, y
aun así apoyaran la ideología de Trump.
Finalmente, coincido con la idea de estar en la crisis de
la modernidad, pues estamos viviendo el fracaso de la sustitución de la
naturaleza por la técnica y el derrumbe de los órdenes sociales impuestos por
la razón (basta citar los motivos expuestos en el párrafo anterior), y lo que
vería preocupante es la manera en que el desencanto está impactando en la
sociedad, pues de los dos caminos que plantea Villoro, me parece que estamos
más cerca de este que de la renovación, y que quizá lo única que hay que
esperar es que la renovación no llegue demasiado tarde, cuando el desencanto
deje pocas cosas que aún puedan renovarse.
viernes, 2 de junio de 2017
Sugerencia...
Me acaban de sugerir el libro cuya portada adjunto; una psicóloga y un físico trabjando juntos...
He aquí una reseña del mismo:
http://www.acmor.org.mx/?q=content/%E2%80%9Cel-oficio-cient%C3%ADfico%E2%80%9D-un-ameno-y-culto-libro-de-sof%C3%ADa-liberman-y-bernardo-wolf
He aquí una reseña del mismo:
http://www.acmor.org.mx/?q=content/%E2%80%9Cel-oficio-cient%C3%ADfico%E2%80%9D-un-ameno-y-culto-libro-de-sof%C3%ADa-liberman-y-bernardo-wolf
miércoles, 31 de mayo de 2017
Estadística Espacial aplicada a la Epidemiología
Hola,
Hace algún tiempo estuve leyendo algunas cosas sobre Estadística Espacial, y cuando llegamos al último módulo y platicamos de la modelación, recordé una aplicación muy bonita: la Epidemiología Espacial, que se ha estado usando para estudiar en un contexto histórico algunas epidemias pasadas y famosas. Les comparto uno de los links que había consultado, porque me pareció interesante :)
Epidemiología espacial: nuevos enfoques para viejas preguntas
Hace algún tiempo estuve leyendo algunas cosas sobre Estadística Espacial, y cuando llegamos al último módulo y platicamos de la modelación, recordé una aplicación muy bonita: la Epidemiología Espacial, que se ha estado usando para estudiar en un contexto histórico algunas epidemias pasadas y famosas. Les comparto uno de los links que había consultado, porque me pareció interesante :)
Epidemiología espacial: nuevos enfoques para viejas preguntas
Control de Lectura: ¿Juega Dios a los dados?
¿Juega Dios a los dados? (cap 2-3)
Debo decir que esta lectura es probablemente mi favorita de
todo el curso, o al menos está entre mis favoritas. La última parte fue la que
logró atraparme, pues trata de lo que más me gusta, que es la Probabilidad y
como dice Ian Stewart, su pariente aplicada “La estadística”.
Hubo ocasiones en que durante la clase surgieron
cuestionamientos del tipo “¿Se podrían
matematizar algunos campos sociales?, ¿Por qué la Biología parece estar a raya
en cuanto a las matemáticas?”,etc. Y yo creo que las preguntas de este tipo
podrían contestarse (al menos parcialmente) con el texto de Ian. La
probabilidad surgió efectivamente en un entorno muy práctico y yo diría que muy
desenfadado, que es el juego. El pretender obtener una ganancia buscando
ventajas sobre los oponentes fue lo que permitió que fueran surgiendo los
axiomas de probabilidad (que buena falta hacían, pues era imposible de creer
que a esas alturas la probabilidad no estuviera fundamentada en algo formal).
Es decir, por un lado, se tiene que la probabilidad ya aparece en un contexto
digamos “social”, y son muchos los casos de personas e incluso familias
completas que han hecho dinero valiéndose de algoritmos para intentar ganarle a
los casinos y casas de apuestas: Ahí se tiene un contexto financiero, y
pensándolo bien, hasta podría decirse que la probabilidad ayudó a que las
familias mencionadas se unieran (para quebrar a los casinos, ¡pero se unieron!).
Ahora que si pensamos en ciencias sociales más formales, quizá
haya que rascarle más, pero también hay ejemplos de que cada vez se tienen
interrogantes más difíciles de responder, por lo que inevitablemente los entes
metidos en investigaciones sociales han tenido que pedir ayuda de la Probabilidad
y la Estadística, y esto se está volviendo cada vez más frecuente. Ian Stewart
menciona los aportes de Quetelet, Galton y Pearson, sin embargo en fechas más
recientes las aplicaciones probabilísticas podrían empezar a alejarse de
simplemente ver si la longitud de las alas de los patos se aproximan a una
distribución Normal, y empiezan a aparecer otras aplicaciones poco comunes de
la Proba y la Estadística, como el uso de Estadística Espacial para identificar
conglomerados geográficos de las enfermedades (hace no mucho escuché de unos
historiadores que pidieron ayuda de estadísticos para estudiar con este enfoque
la Peste Negra), o para identificar
puntos delictivos en alguna ciudad. O por otro lado, algún uso más enfocado al
entretenimiento, como un modelo Bayesiano que pueda (o pretenda) predecir la
tabla final de la Premier League, basándose en conocimientos previos que puedan
surgir de la historia del torneo.
Mi punto aquí es que ahora las ciencias sociales ya necesitan
más y mejores respuestas, y es por eso que cada vez se están acercando más a
pedir ayuda de la Probabilidad y la Estadística, motivo por el cual yo me
atrevería a decir que no falta mucho para que llegue alguien a intentar
matematizar estos campos (otra cosa es que los sociólogos se lo permitan, por
supuesto).
También hay que notar que no se está hablando de simplemente
calcular probabilidades con combinatoria, o hacer diagramas de Venn para un
evento A y un evento B, sino de Estadística Espacial o Bayesiana, lo que
significa que al existir más demanda, la Proba y la Estadística también han
tenido que avanzar y mejorar para cumplir con los nuevos requerimientos del
entorno (pareciendo cierta la teoría de avanzar en forma cíclica, pero
aumentando niveles); y es claro que este tipo de interacción está generando una
retroalimentación muy favorable tanto para el entorno matemático como para el
social.
lunes, 29 de mayo de 2017
Coloquio de fin de curso
Compañerxs!
miércoles, 24 de mayo de 2017
Aviso
Compañerxs!
La fecha límite para entregar su ensayo final por escrito será el miércoles 7 de junio (mismo día del Coloquio). Si tienen dudas o necesitan afinar algunas cosas del trabajo, pueden enviarnos un correo y con gusto nos ponemos en contacto por allí.
Para éste último módulo no habrá que entregar controles de lectura, sin embargo, si llegan a hacer alguno(s) , se tomará(n) en cuenta en un sentido favorable a su evaluación global. De igual forma, no habrá ensayo parcial de éste módulo, pues lo importante es que se concentren en sus proyectos finales.
Cualquier duda o sugerencia, hágannos saber.
¡Buena suerte! :)
La fecha límite para entregar su ensayo final por escrito será el miércoles 7 de junio (mismo día del Coloquio). Si tienen dudas o necesitan afinar algunas cosas del trabajo, pueden enviarnos un correo y con gusto nos ponemos en contacto por allí.
Para éste último módulo no habrá que entregar controles de lectura, sin embargo, si llegan a hacer alguno(s) , se tomará(n) en cuenta en un sentido favorable a su evaluación global. De igual forma, no habrá ensayo parcial de éste módulo, pues lo importante es que se concentren en sus proyectos finales.
Cualquier duda o sugerencia, hágannos saber.
¡Buena suerte! :)
martes, 23 de mayo de 2017
Germibook
El libro de la izquierda, el Germibook, se presentará el jueves 25 de mayo, en el auditorio del C3-UNAM.
Se puede descargar de este enlace:
http://scifunam.fisica.unam.mx/mir/copit/TS0014ES/TS0014ES.html
Echen ojo al índice, porque ahí hay muy buenos ensayos :)
domingo, 7 de mayo de 2017
miércoles, 3 de mayo de 2017
miércoles, 26 de abril de 2017
lunes, 24 de abril de 2017
sábado, 22 de abril de 2017
Controles de Lectura del Módulo 2
Capítulo 3 (Libro de Shapiro)
La lectura de Shapiro me sigue
causando cierto conflicto debido a esa famosa separación que hace entre las
formas y los objetos físicos. Inevitablemente, esa línea divisoria parecería
indicar la diferencia entre el “bien” y el “mal”, lo cual desde mi punto de
vista es un pensamiento que actualmente prácticamente no tiene cabida, y no
sólo porque considero que no existe un “bien” y un “mal” (en este contexto, por
supuesto), sino que esa línea que divide estos mundo tan supuestamente
diferentes se ha ido borrando cada vez más.
Quedaron atrás esas matemáticas
que parecían tan abstractas e imposibles de aplicar en el mundo real, puesto
que cada vez es más necesario echar mano de ellas para obtener resultados
aplicables al mundo físico. Eso sí: los fines y metas de su utilización son por
demás controvertidos.
Hubo también otra frase con la
que discrepo bastante. “La Geometría no
es sobre el mundo físico… aunque por supuesto, algunos objetos físicos se
aproximan a figuras Euclidianas”.
Nuevamente me parece que el
principal motivo de ser de las matemáticas tiene que ver con un intento por
explicar el mundo físico. Quizá ahora se empleen matemáticas para modelar o
intentar explicar algún fenómeno económico, pero en los inicios definitivamente
se usaban para explicar fenómenos naturales, o quizá simplemente para describir
cómo se ve físicamente una naranja.
Es por esto que no me creo mucho
ese supuesto de que las matemáticas son algo inmutable, que ya estaban ahí,
como predeterminado. Para mí son algo mutable, o si no inmutable, por lo menos
desarrollable; además que están ahí (en un principio) para intentar explicar
precisamente ese mundo físico del que supuestamente están tan separadas (separadas
como si de alguna manera el mundo físico fuera a corromperlas).
Capítulo 7 (Intuicionismo)
Decidí hacer el control de
lectura sobre el capítulo del intuicionismo porque es el que más me gustó, y
con el que más sentí identificado mi pensamiento matemático.
Para Brouwer, las matemáticas se
refieren a la manera en que nosotros, los humanos, intentamos aproximar el
mundo, y que siempre tenemos o intentamos tener un rol activo organizacional.
Es una idea bastante parecida a la que tuve al momento de analizar el capítulo
3 de Shapiro.
Brouwer también sostiene en el
texto que el típico Matemático cree con frecuencia en verdades desconocidas,
que es más o menos lo que proponía o creía Platón, al pensar en las matemáticas
como algo independiente al mundo físico como tal.
Y es que me parece una afirmación
acertada, ya que hay múltiples resultados matemáticos que no han sido
verificados, que de alguna manera están en el limbo (suenan bien, suenan
verdaderas, pero ¿funcionan en el mundo físico?). Es imposible pensar en una
forma de cimentar las verdades matemáticas que no tenga que ver con echar mano
del empirismo
Aunque también, al leer este
texto de repente me parece que las matemáticas son cualquier cosa menos
intuitivas, evidentes, inmediatas, o triviales (como nos gusta decir en la
facultad).
miércoles, 19 de abril de 2017
Sobre la educación
Y sobre el caso de las matemáticas, específicamente están estos enlaces:
https://matematicascercanas.com/
El libro:
El fracaso de la matemática moderna. ¿Por qué Juanito no sabe sumar?
A ver si alguno lo halla en la red...
martes, 18 de abril de 2017
Controles de lectura y Ensayo Parcial 2
Compañerxs,
la fecha de entrega de los controles de lectura y el segundo
ensayo parcial será el viernes
28 de abril de 2017.
Las especificaciones son las siguientes:
*Será obligatorio entregar el control de lectura del capítulo 3
del libro de Shapiro (el texto de Platón), además deberán entregar un control de lectura más, si
el texto está en inglés. Para
ésto pueden elegir cualquiera de las lecturas en inglés que están en la página
del curso. De ésta forma entregarán dos controles de lectura.
*Si por el contrario, eligen no hacer control de lectura de otro texto en inglés (además del de Platón,
que es obligartorio) y quieren hacerlo de textos en español, entonces deberán entregar dos controles de
lectura más, de los cuales,
debe ser obligatorio el de "La polémica
intuicionismo-formalismo" y el otro podrán elegirlo de las otras lecturas
en español. De ésta forma entregarán tres controles de lectura.
Finalmente, deben entregar la respuesta a la siguiente pregunta:
¿De qué trata cada una de las corrientes del pensamiento matemático?
Es decir, deberán hacer una caracterización de las corrientes del
pensamiento que vimos: intuicionismo, logicismo y formalismo.
Recuerden que quedan pocas semanas para finalizar el semestre y es
importante que ya tengan en mente el tema que desarrollarán para su trabajo
final. Si aún no lo han decidido, o no tienen muy clara la idea de lo quieren
hacer, vayan a clase y ahí con gusto podremos ver sugerencias de cómo
abordarlo.
:)
martes, 4 de abril de 2017
jueves, 30 de marzo de 2017
Texto sugerido
Si a alguien le interesa abordar su trabajo final desde la perspectiva de la enseñanza, el capítulo 1 de éste libro, podría ser un texto interesante.
Didácticas de las matemáticas para maestros
:)
Didácticas de las matemáticas para maestros
:)
martes, 28 de marzo de 2017
Un texto puente...
Ya subí el cap. 4 de libro de Pierre Thuillier, sobre los aspectos culturales de la ciencia, y en este caso de las matemáticas. A ver cómo lo ven...
domingo, 26 de marzo de 2017
Alicia en el país de las Matemáticas
Un artículo muy pequeñito que se encuentra en el número 31 de la revista Laberintos e Infinitos.
Alicia en el país de las Matemáticas
:)
Alicia en el país de las Matemáticas
:)
viernes, 24 de marzo de 2017
Ian Hacking: Proof, Truth, Hands and mind
Hola, les comparto este video que me encontré en YouTube, y que está relacionado con lo que hemos platicado recientemente en clase.
proof, truth, hands and mind
proof, truth, hands and mind
viernes, 10 de marzo de 2017
Retomando algunas ideas
Compañerxs,
en las últimas clases han salido varios temas en los que podríamos profundizar. Dejaremos por aquí algunos materiales que tal vez podrían servir.
En septiembre de 2012, La Gaceta del Fondo de Cultura Económica, hizo un especial para celebrar los 50 años del libro más famosos de Thomas Kuhn: "La Estructura de las Revoluciones Científicas". En él, se puede encontrar un ensayo en el que se habla con detalle del libro, entre otras cosas.
_________________________________________________________________________________
Hablando de las matemáticas...
"¿Por qué aquella propensión desoladora al infinito? ¿Por qué tantas fracciones, tantas aproximaciones casi exactas, que dejaban a la inexactitud, sin embargo, como una entidad obsesiva, eternamente presente y reiterada?"
José Revueltas - Los muros de agua
:)
domingo, 5 de marzo de 2017
sábado, 4 de marzo de 2017
La Naturaleza Esencial de la Matemática
Compañerxs,
por si alguien no ha visto, la siguiente lectura ya está en la página del curso. Con ésto comenzamos el módulo 2.
:)
por si alguien no ha visto, la siguiente lectura ya está en la página del curso. Con ésto comenzamos el módulo 2.
:)
miércoles, 1 de marzo de 2017
Controles de Lectura (Módulo 1)
“Los
desafíos de la Sociedad del Conocimiento”
El texto de León Olivé presenta matices
que pocas veces se menciona en la Facultad de Ciencias. Por lo general, nos
acostumbramos a hablar de demostraciones, teoremas y axiomas. Se habla del
conocimiento y la toma de decisiones, sin pensar en otra perspectiva más
humana, que nos deje responder preguntas de lo más básicas (¿Para qué queremos
los conocimientos científicos?, ¿Cómo canalizarlos?).
En lo personal lo que más me llamó la
atención, y que incluso discutimos en clase es, ¿Cómo preparar a la sociedad
para esta nueva era, la era del conocimiento? Como se menciona en el texto, se
puede definir a la cultura tecnológica como un conjunto de hábitos, técnicas y
conocimiento, así como una asimilación de los mismos. Asimilación que es
diferente entre delegaciones, ciudades, estados y países. Considero que, en el
caso particular de México, no será trivial la forma de preparar a la sociedad
para esta nueva etapa en el conocimiento, puesto que años de rezago complican
la misión. Es como un artefacto que compraste alguna vez porque te pareció
bonito, para después guardarlo, dejarlo empolvar y sacarlo de su caja después
de muchísimo tiempo: Cuando te decides a abrir la caja donde lo guardabas,
debes limpiar a conciencia todo el polvo acumulado, revisar el instructivo como
la primera vez, y al final preguntarte: ¿Sigue siendo útil o hay algún
artefacto que me facilite las cosas actualmente?
A mi parecer, en algún momento pudo
iniciar esa asimilación de la tecnología; pudo desarrollarse, y actualizarse
con el tiempo. Sin embargo, hoy difícilmente servirán las técnicas que pudieron
pensarse en algún momento del tiempo (y, sin embargo, muchos se empeñan en
aplicar técnicas ambiguas y desgastadas por el tiempo, que incluso han probado
no funcionar.)
Después de esta lectura también me puse
a pensar que este mismo problema nos ha hecho pensar que la participación
ciudadana y “sociedad del conocimiento” son completamente disjuntos. Es cierto
que hay quienes piensan que la gente y los nuevos avances son incompatibles,
pero sin duda creo que esta idea es el resultado de la pésima o nula forma en
que se nos está preparando para los nuevos retos.
"Alberto
Barajas en el centenario de su nacimiento."
El
texto de Alejandro Illanes nos permite, indirectamente, remontarnos a los
orígenes de la Facultad de Ciencias, de la que somos miembros. Él, junto con
otros personajes fueron piezas clave que colocaron las primeras bases de lo que
es hoy nuestra Facultad; y todo esto a pesar de los baches con los que se
toparon (desde conflictos sociales hasta la interminable y engorrosa
burocracia).
En lo
personal creo que este pasaje que relata una parte importante en la vida de
Alberto Barajas es un ejemplo de la cantidad que una persona llega a hacer por
algo que realmente ama. Alberto Barajas tuvo que empezar estudiando una carrera
que al poco tiempo le quedó corta; superó las limitaciones que tenía en el
idioma inglés y a pesar de las mismas logró calificaciones excelentes en la
MIT; y finalmente, dedicó buena parte de su vida en el pleno desarrollo de la
Facultad de Ciencias.
En lo
personal, creo que muchos deberíamos aspirar a tener aunque sea un pequeño
porcentaje de la pasión que él y otros personajes mencionados tenían por la
carrera
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