viernes, 4 de mayo de 2018

Ejemplos escritos...

En este enlace se pueden ver algunos de los títulos de una colección editada por la DGDC-UNAM:















Desde luego, lo interesante se presenta al leerlos y analizar cómo plantean las problemáticas.


También es interesante este artículo, sobre comunicación de la ciencia y tecnociencias:


martes, 24 de abril de 2018

Canales sobre Divulgación de la Ciencia (Youtube)

Astrofísicos en Acción

Descripción del canal:
Somos una comunidad de divulgadores y astrónomos del Instituto de Astronomía de la UNAM. Si te interesa la divulgación de la Astrofísica, estás en el canal adecuado.


El Mapa -Divulgación Científica-

Descripción del canal:
Un día desperté y me dieron ganas de tener un blog, no tengo la habilidad para escribir de casi nada pero sí tengo experiencia haciendo videos. Utilizó éste canal en YouTube para complementar mi blog con una de mis pasiones favoritas: Jugar con imágenes.



Effecto Mx

Descripción del canal:
Un día dejamos de quejarnos de las consecuencias y empezamos a ser Effecto, entonces descubrimos que nuestra voz no cabe en los actuales medios de comunicación. Si prefieres que tus ideas sean causa y no vivir quejándote de ser consecuencia. Sé Effecto.



jueves, 19 de abril de 2018

Cuestionario sobre Transgénicos

Lee los siguientes artículos y contesta las preguntas. 


1. Investiga y explica brevemente ¿qué es la agroecología?
2. Hay una parte en el artículo en la que se habla del principio de precaución. En este sentido, responde las siguientes preguntas: ¿Qué se quiere solucionar con los transgénicos? ¿En qué benefician? ¿Son necesarios? ¿Son la única opción? ¿El daño que pudieran generar es reversible? ¿Qué preguntas crees que son pertinentes antes de una intervención? Finalmente, explica ¿en qué consiste el principio de precaución?




3. ¿Te parece que hay un recurso del que se valen los expertos para legitimar sus argumentos? (lenguaje, datos, resultados científicos, otros investigadores, agricultores, etc.)
4. Lee el siguiente fragmento extraído del artículo:

“[…] estamos conscientes de la vital importancia que tiene conservar la riqueza genética de nuestras variedades nativas de maíz. Esto requiere varias estrategias, entre otras fomentar la producción de forma digna para los agricultores, acercándoles tecnología y formas de producción que les permitan contender con problemas como las plagas o el cambio climático, para poder así incrementar la oferta, y promover el consumo en el mercado nacional e incluso el internacional.”

Ahora, responde lo siguiente: ¿Hasta qué punto crees que acercar tecnología a los agricultores es una solución adecuada? ¿Cuál es el límite de los científicos en fenómenos como éstos? ¿Qué sí, y qué no, pueden resolver mediante el quehacer científico? ¿Crees que se pueden resolver otras cosas mediante la participación pública en la toma de decisiones que conciernen a Ciencia y Tecnología? ¿Qué tan importante es la voz del no-experto en estos casos?

5. Por último, y después de la reflexión anterior, ¿cuál es tu postura ante el tema? Fundamenta tu posición



*Pueden complementar sus argumentos y reflexiones recurriendo a lo que se dijo en la mesa inaugural del Ciclo de mesas redondas: Los alimentos transgénicos a debate. Aquí pueden encontrarla en video* 

Fecha de entrega: viernes 27 de abril de 2018



viernes, 6 de abril de 2018

Sobre la revolución tecnocientífica

La conferencia de Javier Echeverría.  En la semana subiermos las preguntas para el "control de lectura"...

Tecnociencia: transgénicos...

Acá está el programa completo de las mesas de debate sobre un aspecto de la tecnociencia,:los transgénicos.

En breve avisaremos en qué va a consistir el ejercicio sobre este tema.
Acá están los videos de las mesas por cada día:
http://naturalezacienciaysociedad.org/2018/04/11/debate/